Salut nos petits amis d’outre-ring,

On espère que tout se passe bien. Ça nous a fait super plaisir de lire votre description de l’école et de votre quotidien, et de voir que même si on n’est pas dans la même orientation, la même ville, on a aussi des points communs : une belle diversité et aussi parfois des conflits entre élèves, nous imaginons que c’est « normal ». 

Nous sommes allé.e.s au musée des Beaux-Arts pour aborder le thème des droits humains. Il y avait beaucoup de tableaux qui nous ont marqués dont l’œuvre intitulée La Justice de l’empereur Otton III. Ce tableau montre l’injustice et le fait que le pouvoir peut être mal utilisé. Elle explique ce qui peut se passer quand quelqu’un est jugé sans enquête, sans procès et sans pouvoir se défendre. Elle rappelle que chacun a droit à un jugement juste, qu’on ne doit pas accuser sans preuve. 

Cette œuvre est composée de deux tableaux peints par un peintre flamand Dirk Bouts, qui raconte l’histoire de l’exécution injuste d’un comte à cause des mensonges de l’impératrice (qui a prétendu à son mari qu’il avait voulu la « séduire »). 

Une autre oeuvre qui nous a marqué.e.s, c’est Daphné et Apollon.

Dans ce tableau, on observe Apollon qui poursuit Daphné parce que Cupidon l’en a rendu amoureux grâce à une flèche en or tandis qu’il a lancé une flèche de plomb à Daphné (ce qui fait qu’elle est dégoûtée par Apollon, le BG des dieux). On peut remarquer que Daphné se transforme en arbre, ses bras deviennent des branches et ses pieds se changent en racines parce que comme elle ne partage pas ses sentiments, elle demande à son père (le dieu des rivières) de la transformer en arbre. On voit bien que Daphné n’est pas consentante et disparaît de la société. C’est intéressant parce qu’encore aujourd’hui, le consentement des femmes n’est pas toujours respecté.

A la suite de notre visite des musées des Beaux-Arts, nous avons effectué un petit travail de rédaction où nous avons dû décrire une œuvre et son rapport avec le thème de la visite (les droits humains). Cela nous a fait plaisir de sortir un peu de l’école, ce n’est pas le cas tous les ans… Nous sommes un peu choqués que vous n’ayez pas de sorties culturelles ( cinéma, théâtre…) comme nous. On trouve ça assez important que l’école puisse ouvrir les portes de la culture aux élèves. Cela donne une ouverture sur le monde, et un petit bagage culturel. Même pour ceux qui, chez nous aussi, n’ont pas l’habitude d’aller au musée, c’était une belle occasion de s’ouvrir à cette forme de culture et on vous encourage vraiment à le faire par vous même. Racontez-nous quel genre d’activités plus ludiques vous faites dans le cadre de l’enseignement !

On veut aussi donner nos références culturelles pour nous décrire parce que, nous aussi, nous sommes cultivés! Nous avons aussi regardé Stranger Things, nous avons tous accroché sur le personnage de Nancy Wheeler. C’est quelque chose! On a surkiffé Snowfall et on adore Franklin Saint. Spa de Gims et Théodora. C’est un bête de son. Ruinart de R2 aussi. L’album de Ninho est assez bien aussi. Nous aimons beaucoup la musique et nous avons décidé d’écouter un son de Youssou N’dour pour célébrer la victoire Sénégal contre le Maroc lors de la finale de la CAN. On pourrait aussi citer les jeux vidéos Rocket League et Fortnite auxquels on apprécie jouer entre copains et aussi So Easy (To Fall in Love) de Olivia Dean.

Alors, dites-nous, parce qu’on est curieux : comment ça se passe chez vous ? Quels sont les cours que vous aimez le plus ? Quels sont les plus difficiles et les plus faciles ? Quels métiers aimeriez-vous entreprendre plus tard grâce à votre formation ?

Comme petit défi, nous vous proposons d’écrire une musique et de l’enregistrer et d’envoyer le fichier audio (on s’engage à faire de même).

PS : nous avons mis quelques photos que nous avons prises vendredi.