* (Image d’illustration choisie par la prof pour plusieurs raisons. Tout d’abord parce que nous étudions actuellement le surréalisme belge en Français et que nous visiterons la maison Magritte la semaine prochaine. Ensuite parce qu’elle représente l’allégorie de la caverne de Platon qui vise à montrer les conditions d’accession de l’Homme au Bien. En classe, plusieurs élèves étaient très choqués des dernières révélations liées à l’affaire Epstein, et cette oeuvre symbolise assez bien ce qui nous effraie : le fait que nous, simples citoyens, ne voyons que ce que l’on veut bien nous laisser voir. Nous croyons parfois voir la réalité alors que nous l’ignorons. Cette toile de Magritte montre un château (on dirait un peu celui de Neuschwanstein) que le spectateur ne regarde pas directement : il n’en voit que l’image, la représentation… L’image qu’il s’en fait n’est donc pas celle de la réalité mais bien une simple idée qui peut être fausse).

La description de votre école était très intéressante, chez nous c’est tellement différent ! Ça nous a fait plaisir que vous nous expliquiez un peu ce que vous faites dans vos ateliers de mécanique. On n’avait encore jamais entendu parler de la tenonneuse et on s’est renseignés par rapport à cette machine multifonctions pour le bois ( si on a bien compris ), on en a profité pour réaliser un poème en son honneur.

dans ma forêt je fus coupé 
des autres arbres éloigné
pour atterrir dans cette école
avec toute sa belle farandole 

ils m’amènent au bel atelier
afin de me transformer 
des beaux bibelots en bois sculpté
pour apprendre un futur métier 

tranché par la tenonneuse
mon écorce sulfureuse 
se disloque de mon être 

lame brûlante me pénètre
le travail sera terminé
alors une oeuvre sera créée

Lire ce que vous écriviez par rapport au WD40 nous a également beaucoup fait sourire, les cyclistes aguerris de notre classe l’utilisent énormément pour dégripper leurs chaînes en ces périodes humides et sans pitié. D’ailleurs en parlant de sport, est-ce que vous en faites aussi en dehors des cours ? Chez nous, certains font du hockey, de l’athlétisme, du tennis en club mais aussi de la danse ou même du fitness.

Certains d’entre nous ont aussi eu la chance d’aller au salon de l’auto, c’était une expérience super chouette. On s’y connait sans doute moins en mécanique que vous mais on était déjà très impressionnés. Le V12 atmosphérique de la Bugatti tourbillon 1OF1 nous a plus que impressionnés, c’était un régal. 

La beauté des voitures étaient folle, le prix moins…

La voiture a moins de place dans notre école que dans la vôtre : il y a un petit parking mais seulement pour les professeurs. Beaucoup d’entre nous n’ont pas le permis et, comme on est à Bruxelles, on utilise surtout les transports en commun.

Nous avons lu les articles de Libé sur les smartphones. Concernant l’usage des téléphones dans les écoles, nous sommes d’accord pour le fait qu’ils y soient interdits. Depuis cette année, c’est le cas même dans le studio des 5/6e. De ce fait, la majorité des personnes préféraient sortir pour être sur leur téléphone plutôt que de rester parler avec leurs potes, ce qui s’est fait ressentir au début de l’année puisque le studio était vide. D’habitude bondé, il s’est fait déserter comme Nicki Minaj après avoir rejoint Donald Trump. Aujourd’hui l’école a mis des jeux de société à notre disposition et le studio est de nouveau plein ce que nous trouvons plutôt sympa puisque cela montre que nous ne sommes pas à 100% dépendants de nos téléphones.

Quant aux réseaux sociaux, ils nous poussent à nous comparer aux autres et ça peut nous créer des complexes. A cause de ça on commence à complexer, à s’autosaboter pour des critères irréalistes et malsains. Il faut prendre du recul par rapport au contenu sur les réseaux sociaux parce que ça ne reflète pas toujours la réalité. On peut s’inspirer du mode de vie de ses influenceurs, mais il faut garder à l’esprit que notre parcours va être différent et qu’on ne sera jamais eux. Le fait de se comparer à ces personnes participe à la baisse de notre confiance en nous. 

Parfois, on en a marre des téléphones car on ne s’en rend pas toujours compte mais on passe vraiment beaucoup de temps dessus alors qu’au final on en apprend rien de pertinent. « Moi je trouve la fonction de scroller dystopique, c’est le gouvernement qui veut contrôler nos cerveaux » pense une fille de la classe. Puis certaines personnes de notre école peuvent passer à 14 heures d’écran par jour et ratent des interrogations.  On devrait plus nous concentrer sur nous-mêmes et arrêter de regarder les autres faire ce qu’on a envie de faire. C’est facile à dire, mais c’est très compliqué à appliquer. 

Nous avions aussi envie de vous parler d’Evras, parce que nous avons eu une animation récemment. On imagine que vous savez ce que c’est étant donné que c’est obligatoire en Belgique,  tous les deux ans on a une animation EVRAS répartie sur deux jours. On y parle de la vie relationnelle, affective et sexuelle. Dans notre classe, les avis sont fort mitigés, certains pensent que l’activité devrait pas exister alors que d’autres pensent qu’il est important d’en parler parce que pour certaines personnes c’est super tabou et justement l’école c’est le seul endroit où elles peuvent vraiment s’exprimer et avoir une éducation sur des choses importante pour la santé.

Est-ce que vous faites de la physique ? Nous, on en a marre de cette matière. Préparez vous à la chanson qu’on vous a concoctée. 

Qu’avez-vous pensé des Grammys Award ? 

Voici quelques photos prises par l’un de nous au salon de l’auto :